DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - THEO MỨC ĐỘ 4
BÀI DẠY: “CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT”
DHGQVĐ thực hiên qua bốn bước 4 lớn, nhưng mình chia thành các bước nhỏ hơn để dễ nhìn hơn.
Bước 1: Giới thiệu tình huống
GV giới thiệu tình huống:
Ở một vùng quê nọ có những ruộng khoai tây đã sắp đến mùa thu hoạch. Các bác nông dân thường xuyên ra thăm vườn và phát hiện có một số vị trí luống khoai bị xới tung lên, xuất hiện nhiều vết chân người mới trong ruộng.
Bước 2: Học sinh nhận diện vấn đề
- GV đặt câu hỏi gợi mở: Theo các em, các ruộng trên có vấn đề gì đang xảy ra?
- HS suy nghĩ và trả lời: Ruộng khoai bị ăn trộm, bị ai đó phá hoại
Bước 3: Học sinh xác định vấn đề cần giải quyết
- GV hỏi tiếp: Vậy chúng ta cần làm gì để giải quyết vấn đề này?
- HS thảo luận và xác định vấn đề: Cần có cách ngăn chặn kẻ trộm, kẻ phá hoại để bảo vệ ruộng khoai.
Bước 4: Học sinh đề xuất giải pháp
- GV yêu cầu HS đề xuất giải pháp để giải quyết vấn đề.
- HS thảo luận nhóm và đề xuất các giải pháp như: dựng lều canh, quây hàng rào kín, thu hoạch sớm,...
- GV hỏi để HS lựa chọn giải pháp khả thi nhất: Trong các giải pháp đề xuất, cách nào khả thi và hiệu quả nhất? Vì sao?
- HS thảo luận và chọn: Quây hàng rào kín xung quanh ruộng là cách làm tốt nhất vì ......
Bước 5: Học sinh thực thi giải pháp
- GV chuẩn bị mô hình các ruộng khoai tây hình chữ nhật khác nhau về kích thước, dây/ giấy tượng trưng hàng rào.
- Yêu cầu HS: Tính toán độ dài hàng rào cần mua cho từng ruộng, sau đó sử dụng dây để mô phỏng quây hàng rào xung quanh mô hình.
- HS chia nhóm, mỗi nhóm một mô hình khác nhau về kích cỡ, thảo luận tính toán và mô phỏng cách rào.
( Các nhóm có thể đưa ra nhiều cách tính khác nhau như: chiều dài x2 + chiều rộng x2; dài + rộng+ dài + rộng; ( dài + rộng) x2
Bước 6: Học sinh kết luận
- GV yêu cầu các nhóm trình bày cách tính độ dài hàng rào của mình trước lớp.
- HS trình bày và cả lớp thảo luận, thống nhất cách tính nhanh nhất: (Chiều dài + Chiều rộng) x 2
- GV hỏi: Vậy độ dài hàng rào mà các em vừa tính toán chính là đại lượng nào của hình chữ nhật?
- HS trả lời: Là chu vi của hình chữ nhật, tính bằng (Chiều dài + Chiều rộng) x 2.
- GV hỏi: nếu muốn tính chu vi của hình chữ nhật có chiều dài là 2dm, rộng với 5 cm ta có lấy (2+ 5) x2 không?
- Học sinh sẽ dễ dàng nhận ra:
HS: Không được cô ơi, vì chiều dài và chiều rộng có hai đơn vị đo khác nhau.
Tiếp theo, GV hỏi thêm:
- GV: Vậy để tính chu vi của hình chữ nhật thì chiều dài và chiều rộng cần phải như thế nào?
- HS nhận ra: Cần cùng đơn vị đo.
- HS kết luận :
Công thức tính chu vi hình chữ nhật là: Chu vi = (Chiều dài + Chiều rộng) x 2 (cùng đơn vị đo)
- GV chốt.
LUYỆN TẬP:......
TRÒ CHƠI NÂNG CAO: Tính chu vi các bộ phận của Steve, Ender Men, ...
( sáng tạo hơn thì GV có thể cho HS vẽ người, vật từ các hình chữ nhật và tính chu vi của chúng)
.................
HASTAG
# Kính mời quý thầy cô tham gia group Facebook cộng đồng DHTC có nhiều bài giảng hay
Comentários